Abstract:
En el año 2007 presentamos ante la Secretaría de Políticas Universitarias –SPU- en la convocatoria -Un puente entre la universidad y la sociedad-, el proyecto de extensión “Aportes de saberes de la cultura Qom a los actores involucrados en la educación inicial. Construyendo espacios de ciudadanía que vinculan”. Las experiencias que presentamos corresponden al desarrollo del proyecto mencionado. En la provincia del Chaco las etnias, Qom, Mocoví y Wichi son las que resistieron y resisten el proceso de retracción ante la cultura hegemónica del criollo o blanco. En el proyecto nos dedicamos a vincularnos y profundizar las temáticas ligadas al maternaje, a los juegos de crianza, a los juguetes, a la apropiación del entorno natural y cultural entre otros aspectos ligados a los mayores, como la memoria para preservar la identidad y la tenencia de la tierra como punto de partida para toda argumentación de Educación Bilingüe Intercultural. Tomamos la experiencia de las Nate’elpi de la localidad de Pampa del Indio – agrupación de madres cuidadoras de la cultura Qom- que desde hace veinticinco años iniciaron un trabajo de recuperación de la cultura organizadas por las Hermanas de la Fraternidad de Nuestra Señora de América del Sur, Hermanas: Mercedes Silva Angélica de los Santos y Susana Herrera. Seleccionamos para trabajar el plano de la Educación Intercultural Bilingüe, nos interesó particularmente la interpelación que realizan las madres al jardín de infantes con en el acompañamiento y seguimiento de sus hijos en el proceso educativo. Asimismo observamos la importancia de recuperar las historias de vida de cada una de ellas como lectura para analizar la constitución de la identidad en procesos de interculturalidad.
