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  1. Biblioteca Digital dos Semiáridos
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  3. Sociedade, Educação e Saúde
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://bibliotecasemiaridos.ufv.br/jspui/handle/123456789/2642
Título: Elementos para crítica à tese de invenção do nordeste
Título(s) alternativo(s): Elements to criticize the northeast invention thesis
Autor(es): Santos, Nivalter Aires dos
Palavras-chave: Pensamento político brasileiro
Questão nordestina
Invenção do nordeste
Movimento regionalista
Geração de 30
Brazilian political thinking
Northeast question
Northeast invention
Regionalist movement
Generation of thirty
Data do documento: 2019
Editor: Revista Relações Sociais
Citação: DOS SANTOS, N. A. Elementos para crítica à tese de invenção do nordeste. REVES - Revista Relações Sociais, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 0447–0459, 2019.
Série/Relatório no.: Revista Relações Sociais;v. 2; n. 3
Resumo: Desde a década de 1990 tem ganhado destaque a tese de que o Nordeste é uma invenção – uma produção imagético-discursiva – essa leitura foi elaborada pelo historiador Durval Muniz e está apresentada no seu livro “A Invenção do Nordeste e outras artes”. Ele parte de uma construção historiográfica foucaultiana e propõe que, a partir do discurso, alguns movimentos político-culturais criaram a região Nordeste. Diante disso, nosso objetivo é produzir uma crítica radical a esta tese. Nos amparamos teórico-metodologicamente numa leitura materialista e dialética da história, propondo a “crítica” como método de apreensão do conhecimento de caráter político e social. Para isso consultamos amplo acervo bibliográfico, contemplando além da leitura detalhada do trabalho do Durval Muniz, os interlocutores dele, a saber: Gilberto Freyre e os romancistas da geração de 30. Como resultados, indicamos que há um conjunto de fragilidades na leitura de Durval Muniz, que tendem a homogeneização do espaço regional, desconsideração de leituras importantes sobre o Nordeste, especialmente no que se refere ao tema do desenvolvimento.
URI: https://bibliotecasemiaridos.ufv.br/jspui/handle/123456789/2642
ISSN: 2595-4490
Aparece nas coleções:Sociedade, Educação e Saúde

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